Académicos especializados en derechos de niños, niñas y adolescentes se reunieron en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales para discutir los resultados del Informe de la Defensoría de la Niñez 2026, mediante un conversatorio realizado el martes 11 de agosto.

En 1990 Chile ratificó la Convención sobre los Derechos del Niño, y 32 años después, en 2022, se promulgó la Ley de Garantías y Protección Integral de los Derechos de la Niñez y Adolescencia. Sin embargo, a cuatro años de su entrada en vigencia, especialistas advierten que aún persisten brechas entre el reconocimiento de estos derechos y su ejercicio efectivo.

Así lo planteó el profesor de la Universidad de Talca, Ruperto Pinochet Olave, representante ante la Red de Universidades por la Infancia y director del Centro de Estudios sobre los Derechos de la Infancia y Adolescencia (CEDIA).

“En el informe nacional se da cuenta que normativamente, en cuanto a leyes, estamos más o menos bien, pero persisten muchos problemas en la ejecución de la defensa efectiva de estos derechos”, afirmó

En esa línea, el académico de la Universidad de Tarapacá, Isaac Ravetllat Ballesté, puntualizó que la Ley de Garantías “se está encontrando con más problemas de los que a priori parecía”. A su juicio, uno de ellos está en la implementación de las Oficinas Locales de Niñez, incorporadas como parte del nuevo modelo de protección.

“En la práctica este sistema se está enfrentando con muchos problemas de financiación y de encontrar, además, profesionales capacitados para poder llevar adelante las tareas que se les asignan, lo cual genera muchas problemáticas”, explicó.

En tanto, en materia de participación, Ravetllat declaró que aún existen dificultades para garantizar el derecho de niños y niñas a ser escuchados en distintos ámbitos de su vida cotidiana.

“Sigue siendo un derecho muy invisibilizado y pareciera que, en cualquier ámbito social, político, procedimientos administrativos o judiciales, todavía cuesta mucho dar esos espacios para que los niños y niñas puedan dar su visión y provocar algún impacto en la vida que les rodea”, indicó.

Los datos del informe evidencian esta brecha: a nivel nacional, el 16% de las personas adultas considera que los niños y niñas más pequeños “no saben dar opiniones”, cifra que alcanza el 35% en la Región del Maule.

Bajo ese contexto, la directora de la carrera de Derecho de la Universidad Autónoma (sede Talca), María Loreto Bobadilla Toledo, explica que es necesario un cambio de mentalidad para avanzar en esta materia.

“Los que somos especialistas en esta materia estamos siempre buscando que el adultocentrismo sea el que vaya desapareciendo, porque vemos que sigue marcando todavía esta área. Los tiempos cambiaron y son las nuevas generaciones en las que recaerá hacer ese cambio de chip”, afirmó.

Por su parte, la académica de la Universidad Católica del Maule, Constanza Basoalto Riveros, destacó los avances que ha experimentado Chile en el reconocimiento de los derechos de NNA, aunque coincide en que persisten obstáculos para llevarlos a la práctica.

“Ha existido un cambio muy significativo, progresivamente hemos dejado atrás una concepción de niños, niñas y adolescentes como meros objetos de protección para reconocerlos como verdaderos sujetos de derechos, con autonomía progresiva y derecho a participar y ser escuchados en aquellas decisiones que les afectan. Sin embargo, todavía existe una distancia importante entre ese reconocimiento jurídico y su efectividad práctica”, señaló, agregando que para una protección integral de estos derechos es necesario el actuar coordinado de parte del Estado, las familias e instituciones privadas.